青少年非遺(青少年非遺培訓(xùn))
1通過課外閱讀藝術(shù)欣賞和社會調(diào)查等多種方式深入青少年非遺了解中華民族青少年非遺的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2熱愛民族文化青少年非遺，傳承民族精神，大力宣傳民族文化，自覺保護(hù)文化遺產(chǎn)3向有關(guān)部門提出保護(hù)文化遺產(chǎn)的合理化建議，充分挖掘中華民族的優(yōu)秀。
通過活動(dòng)，激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進(jìn)和保障青少年的健康成長通過活動(dòng)，打造學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)深入持久地開展下去 三“非遺”校園之班級理念 在。
1青少年文化傳承的研究成果是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承除了對核心傳承人進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)以外，還應(yīng)該重視傳承群體含非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化受眾的培養(yǎng)，而傳承“群體”培養(yǎng)的核心應(yīng)該青少年，因此在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的過程中應(yīng)。
3傳承通過社會教育和學(xué)校教育等途徑，使該項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承后繼有人，能夠繼續(xù)作為活的文化傳統(tǒng)在相關(guān)社區(qū)尤其是青少年當(dāng)中得到繼承和發(fā)揚(yáng)4傳播利用節(jié)日活動(dòng)展覽觀摩培訓(xùn)專業(yè)性研討等形式，通過大眾。
申請世界遺產(chǎn)名錄能夠很好的幫助青少年非遺我們這些傳統(tǒng)的技藝，或者說傳統(tǒng)的歷史遺存物品這是青少年非遺我們中國傳統(tǒng)文化的一部分，也是我們中國傳統(tǒng)文化中的精華，所以我們需要去保護(hù)她申請非遺是有助于我們保護(hù)和傳承的一，申請非遺有助于保護(hù)。
1在學(xué)校通過老師為我們營造的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)提供的平臺，了解更多的關(guān)于非物質(zhì)遺產(chǎn)的知識，融入非物質(zhì)文化學(xué)生社團(tuán)學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)等，積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育與保護(hù)，更清楚的認(rèn)識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2在學(xué)習(xí)過程中。
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